Инструкция за учителите. Важно е да се отбележи, че това не е допълнителна работа за учителите, а информация, за която така или иначе следва да се използва в училище



Дата27.04.2017
Размер208.6 Kb.
Размер208.6 Kb.



Инструментите на Повелителите на дъжда – част 1, 2, 3
Инструментите са разпределени на три части: 1. Повелителят на дъжда Е; 2. Повелителят на дъжда знае; 3. Повелителят на дъжда може, следвайки трите части на историята за „Повелителите на дъжда”, имайки предвид, че трилогията ще се разпространява през три последователни учебни години. За всички три части имаме а) прочитане на книгата, б) дейности и в) теми (последващи въпроси и дейности, описани накрая на всяка книга). Ние ще отбележим осредненото време, необходимо за всяка от предложените задачи. Всяка задача ще има връзка с националния учебен план. Надяваме се това да послужи и като конкретна и практическа инструкция за учителите. Важно е да се отбележи, че това не е допълнителна работа за учителите, а информация, за която така или иначе следва да се използва в училище.

Преглед




Година 1

Година 2

Година 3





Повелителят на дъжда Е


Повелителят на дъжда ЗНАЕ


Повелителят на дъжда може

Основни задачи:

Грижовност, съчувствие и забавления са основните характеристики на повелителите на дъжда (отношение към живота, съпричастност и ангажираност към другите хора, енергията и климата и Земята)

Запознаване с енергийната ефективност и възобновяемите енергийни източници с помощна на експерименти и дискусии (отражението върху нашия живот и как да се въздейства).

Предприемане на дейности за защита на нашето общо бъдеще и разпространение на това съобщение (поемане на отговорност за нашето общо бъдеще).

Книгите:

Историята на „Повелителите на дъжда”-част 1

Историята на „Повелителите на дъжда”-част 2

Историята на „Повелителите на дъжда”-част 3

Дейности:

Опиши Повелителят на дъжда

Печки използващи слънчевата енергия

Представяне на енергийни одити в училища




Остави нещо след себе си/направи разлика

Въглероден двуокис

Театрална постановка за Повелителите на дъжда




Интервю с повелителите на дъжда

Хвърчила

Ненужни изобретения




Кола за мишки

Леден куб

Пиши на другите повелители на дъжда




Направи снимка на дъгата







Теми от книгите:

Теми за дискусия в клас

Теми за дискусия в клас

Теми за дискусия в клас

Международно състезание:

Мото на повелителите на дъжда:

Какво е обикновеното мото на Повелителите на дъжда? Можеш ли да измислиш нещо подходящо за мото на всички Повелители на дъжда в цяла Европа? Ще направим състезание във всички 10 държави и най-доброто мото ще поставим на копче и разпространено до всички участващи пилотни училища. Официално ще проведем състезанието между всички пилотни училища през месец януари 2009.


Представихме Ви всичките три части на инструмента. Всяка част е представена по-горе в таблицата в различен цвят.






1.Повелител на дъжда Е
Да се грижи, да споделя и да бъде ангажиран са характеристиките на Повелителят на дъжда

(отношението към живота, да бъдеш съпричастен и ангажиран с други хора с въпросите на енергията,климата и земята ).

Отношение към националния

учебен план Дейности Описание (Въпрос/Материал) Необходимо време


Природознание:
Отношение на човека към природата – опазване на чистотата на въздуха, водата, почвата и разделното събиране на отпадъците.
Музика:
Песни, стихотворения и танци.
Рисуване:
Рисунки свързани опазването на околната среда.
Език

Четене


Работа в екип
Технологии Дизайн Музика
Историята на Повелителите на дъжда – част 1

Описание на Повелителя на дъжда

Може ли да опишете истинския Повелител на дъжда? Кой е той/тя?



Какъв вид дейности извършва Повелителят на дъжда? Какъв вид отношение има Повелителят на дъжда?
Скициране, рисуване, разказване, съчинение, песен и игра!
2
Прочети първа част на историята на Повелителите на дъжда.
Книгата може да се чете в клас – на глас или един по един. Четенето може също да се дава и за домашна работа.
Материал:

Историята на Повелителите на дъжда – част 1

Помогнете на децата да опишат Повелителите на дъжда въз основа на историята. Насърчете децата към креативност и да използват следните възможности:

• Песента на Повелителите на дъжда

• Танца на Повелителите на дъжда

• Рисунки

• Напиши кратка игра

• Напиши песен
Една седмица

Необходимото време зависи от учителя и задачите.

Може да бъде извършена както за един час така и за доста дни.




Гимнастика, физически упражнения и др.

Или може би вие може да измислите различен начин за описание на Повелителя на дъжда?

• Измисли проста игра

Материал:

Не са необходими други материали.

Направи разликата

Как можеш да оставиш следа и да направиш разлика като Повелител? Можеш ли да се съгласиш с общ подпис трик или следа, която всички Повелители от твоя клас могат да направят? Когато направиш това – ти ще запомниш знака на Повелителите.



Интервю с Повелителите

Познавате ли някой, който да е истински Повелител? Направете план и напишете въпроси, които искате да му зададете и си направете уговорка за интервю с него. Не забравяйте да запишете отговорите му.

Направи снимка на дъгата

Природана е пълна с чудеса и бъди възхищение. Дъгата се появява само тогава, когато вали и грее слънце по същото време.

Нека децата по групи и да представят своите собствени идеи, как да осставят следа или да правят разлика като Повелители на дъжда. Нека децата да напишат, нарисуват или да намерят начин да представят своята „следа” на повелител на другите.
Материал:

Не са необходими допълнителни материали.

Нека децата да проведат интервюто от началото до края. Повелителя на дъжда за интервюто може да бъде приятел от класа, учител, местен политик или някой, който се работи по въпросите на енергията и климата.

Опитай се да направиш снимка на дъгата. Направи изложба или галерия от снимките за да магат другите да почиувстват чудесата на природата.

Трудно е да прогнозираш кога и къде ще се появи дъгата, затова тази дейност е подходящ пример за домашно през лятната ваканция.


2 – 4 часа Един ден Един ден

-


Теми за дискусия в клас Половин час за тема

3




Теми за дискусия в клас
Историята на Повелителите на дъжда - ЧАСТ 1

Въпрос 1
Реймънд в момента е на път към земята за да намери помощ от другите повелители на дъжда за да спаси Йония. Как мислиш, дали той ще посети теб или някой друг от вашия клас?
Считат ли се децата в твоята група за повелители на дъжда? Защо или защо не?

Ако ти не си повелител на дъжда би ли искал да станеш?

Как можеш да станеш повелител на дъжда?

Въпрос 2
Жителите на Йония имат тяхното мото „Използвай и хвърли”! Създай свое собствено мото и правила за повелителите на дъжда тук на земята, така както мислите за правилно.

Тук е важно да се подчертае идеята, че повелителите на дъжда не са загрижени само за замърсяването – те са деца, които се грижат за земята, за използването на енергията , за бъдещето, без да споменава за други . Реплики тук са: използване на енергия, различни видове енергия (възобновяема), темата за разпределението на енергия в света, носещи отговорност и грижейки се за другите.
Въпрос 3
Какво мислите, че ще бъде бъдещето на Земята (например през 2050 година)?

По темата използвайте вашето въображение. Дали Земята ще изглежда като Йония през 2050г.? Как можем да избегнем нашият живот на Земята да се превърне в този на Йония? – Или да отидем една стъпка по-напред: Какви неща могат да направят живота на Земята през 2050г. като този на Йония?

Рисунки биха били добра алтернатива за дискусии в клас.

Въпрос 4
Какво могат да направят Рейманд и повелителите на дъжда, които той намира на Земята за да помогнат на планетата Йония? Имате ли някакви добри предложения?

Какво мислите, че могат да предприемат жителите на Йония, за да направят използването на енергия по ефективно? Този въпрос включва намиране на възможно повече добри предложения за използване на по-малко енергия. Вие също може да обсъдите какви могат да бъдат последствията от консумиране на по-малко енергия. Има ли и от двете – позитивни и негативни последици

Напиши ни и сподели дали твоята група харесва да чете и да работи с историята за Повелителите на дъжда. Ние наистина ще се радваме да научим за някои специални успехи или весели помощи от четящите тази книга. Моля изпратете рисунки или снимки от Йония/Земята, които може би сте направили.
За повече информация за Повелителите на дъжда в страните виж: www.rainmakers-eu.eu www.rainmakers.bg




2. Повелителят на дъжда знае
Научи за енергийната ефективност и възобновяемите енергийни източници чрез експерименти и дискусии, въздействието върху стандарта на живот и как да му се въздейства.
Отношение към националния

учебен план Дейности Описание (Въпрос/Материал) Необходимо време
Време за работа в класната стая

Език


Четене

Природни наукиNatural science

Климат и околна среда

Историята на Повелителите на дъжда – част 2

Прочени втора част от историята на Повелителите на дъжда.


Книгат може да се чете в клас – самостоятелно или един по един. Четенето може също така да се възлага и за домашно.
Материал:

Историята на Повелителите на дъжда – част 2

Една или две седмици в зависимост от начина на използване н книгата



Природа Нучни социални изследвания Математикя Работа в екип Технологии Дизаин

Природа Нучни социални изследвания Математикя Работа в екип Технологии Дизаин

Слънчева печка

Енергия от слънцето


CO2 следа

CO2 емисии и транспорт

Build a solar oven using the instruction manual.


Слънцето е най-големия енергиен източник на Земята. Защо е така? Как може да използваме слънчевата енергия днесБ

Материал:

Слънчева печка.
Емисии CO2 от пътеването от къщи до училище.
Каква е връзката между емисии CO2 и климатичните промени? Кой вид транспорт най-много повишава емисиите CO2?

Изборът на транспорт прави ли разлика?

Два часа
Половината от учебния ден за мерки и дискусии.























Природа Нучни социални изследвания Математикя Работа в екип Технологии Дизаин




Хвърчило

Вятърна енергия

Направи хвърчило и го пусни да лети, като използваш възобновяем енергиен източник – вятър.

За какво се 3е използвала ветровата енергия през вековете? Можем ли все още да използваме този енергиен източник? Ако да- как?

Материал:

Материал за направа на хвърчило. Инструкции могат да бъдат намерени в интернет или децата могат да дискутират и да решат от какво имат нужда за изработване на хвърчило.



Три часа

Природа Нучни социални изследвания Математикя Работа в екип Технологии Дизаин




Топящ си лед

Промени в климана

Направете експеримент как се топи леда при различни вънщни условия.
Какво се случва когато леда и глечерите се топят? Каква е разликата между двата полюса на Земята? Дискутирайте климатичните промени и какви последствия имат те за Земята и нивото на световния океан. Какво можем да направим за забавянето на този процес?

Два часа




Теми за дискусия в клас




Половин час на ден





Теми за дискусия в клас
Историята на Повелителите на дъжда – Част 2
Въпрос 1
На Йония хората използват всичките си енергийни източници.

Дали? Какви други източници на енергия биха могли да използват, когато свършат нефтът и газта?
Открийте, какви енергийни източници има и каква е разликата между възобновяема и невъзобновяема енергия. Дискутирайте значението на проучването и въвеждането на нови енергийни източници далеч преди невъзобновяемите източници на енергия да се изчерпят.
Въпрос 2
Защо трябва да разделяме боклука и отпадъците и какво означава термина "боиразградим"? Как може да използваме боклука, за да създадем използваема форма на енергия?
Открийте какви типове отпадъци има, каква е вредата, която могат да причинят, ако замърсяват природата и кои видове отпадъци могат да се преработват и да се използват наново. Как вашето училище би могло да стане по-добро в областта на рециклирането/преработването на отпадъците? Ако желаете, може да потърсите и различните начини за създаване на енергия от отпадъци.


Въпрос 3
На Йония хората използват електричеството за много различни цели. Потърсете примери за използване на електричеството за напълно ненужни цели или от които няма никаква полза или просто за забавление?
Дали и ние използваме повече електричество от необходимото в училище и вкъщи? Потърсете примери за това, как можем да използваме по-малко електричество – без това да доведе до съществена промяна в живота ни.
Потърсете толкова примери, колкото можете, за добри начини за намаляване на енергопотреблението. Обсъдете последиците от понижения разход на енергия. Кои са положителните, и кои отрицателните последици?
Въпрос 4
Йония и Земята в много отношения си приличат. И на двете места има планини и езера, а хората там изглеждат точно като нас. Кои са най-сериозните различия между Йония и Земята?
Ако желаете, направете модели или рисунки на двете планети.
Въпрос 5
Рубен остава на Йония, за да продължи усилията си да направи планетата добро място за живеене. Едно от тези неща са плановете му да накара йониянците да приемат 10 нови заповеди за използване на енергията. Той е направил проект за тях. Вижте ги и помогнете на йониянците да си изберат най-добрите заповеди. А може би те пропускат нещо важно? Или пък включват нещо, което не е толкова важно?

Пишете ни и ни разкажете, как е протекла вашата работа по Приказката за Повелителите на Дъжда.

Бихме се радвали да разберем за всякакви по-особени или забавни случки, свързани с нашите малки читатели. Можете също така да ни изпращате рисунките, които сте направили, както и снимки на вашата работна група.
За повече информация относно Повелителите на Дъжда във Вашата страна, вижте: www.rainmakers.bg.
За Повелителите на дъжда в Европа посетете : www.rainmakers-eu.eu


3. Повелителят на дъжда може
Предприемане на мерки за защита на нашето общо бъдеще и разпространение на това съобщение (поемане на отговорност за нашето общо бъдеще).

Отношение към националния

учебен план Дейности Описание (Въпрос/Материал) Необходимо време

Език

Четене


Природни науки

Климат и околна среда

Историята на Повелителите на дъжда –

част 3

Прочетете трета част на историята на Повелителите на дъжда.

Книгата може да се чете в клас – на глас или индивидуално. Четенето може да се възлага и за домашна работа.

Материал:



Историята на Повелителите на дъжда – част 3

Една до две седмици в зависимост от начина на използване на книгата.



Природа


Нучни социални изследвания Математика Работа в екип Технологии Дизаин.

Извършване на енергийни одити в училищата
Как функционира Вашата училищна сграда? Губи ли се енергия и как може да бъде спестена? Това улеснява изготвянето на енергийния одит, който ще доведе до ограничаване на навика за пилеенето на енергията, свързана с отопление, охлаждане, консумация на електричество и вода.

Направете на енергиен одит в групи от по 3-4 деца и проверете дали енергията се използва ефективно за отопление, охлаждане, осветителни и електрически тела във вашето училище. Консумацията на вода също следва да бъде отчетена. Дискутирайте как енергията може да бъде спестена или използвана по-ефективно.


Материал:

-Енергиен одит.

-Таблица за вътрешната температура в училището.Table for the school’s indoor temperatures

-Вътрешен климатичен въпросник.

Работа по групи, от половин до един ден в зависимост от задълбочеността на доклада




Природа Научни социални изследвания

Постановката на Повелителите на дъжда

В третата част на книгата за Повелителите на дъжда показват тяхната собствена постановка.

10

Съзнателно отношение към енергията.



В зависимост от това, как постановката ще бъде реализирана проекта може да е с продължителност от един ден до няколко седмици




Математика

Работа в екип Технологии, Дизайн


Природа

Нучни социални изследвания Математика Работа в екип Технологии Дизаин.

Природа

Нучни социални изследвания Математика Работа в екип Технологии Дизаин.



Напишете писмо, отрепетирайте го и го представете в клас.Поканете деца от другите класове и училища или родители за да видят постановката. Въздействайте позитивно върху емоциите на хората и разпространете важното съобщение за опазване на природата.

Напиши до другите Повелители на дъжда

Има стотици Повелители на дъжда в цяла Европа. Открийте каква са направили те за да спасят Земята. Те щастливи ли са да бъдат Повелители на дъжда? И искат ли те да имат нови приятели?


Ненужни уреди

Замисляли ли сте се някога колко ненужни уреда имате, които никога не ползвате?

Производство на предмети (играчки, дрехи, електрически уреди и др.) използва суровини, ресурси, потребява енергия и накрая създава отпадъци. Затова е важно за всеки Повелител на дъжда да мисли два пъти преди да си купува нови неща. Наистина ли се нуждаеш от този предмет или можеш и без него? Можеш ли да го замениш с нематериална услуга или да го вземеш на заем?

Идей за песента на Повелителите на дъжда могат да бъдат намерени на международната интернт страница на проекта.

Напиши писмо или изпрати рисунки до другите Повелители на дъжда в твоята държава или в чужбина. Научи какво правят Повелителите на дъжда и какво мислят. Подобри и английските си знания по този начин.

Материал:

Списък с пилотните училища и данни за контакти може да бъде намерен на интернет страницата на проекта.

Идеята е да се провокира мислене в посока на това колко продукти и предмети консумираме безмислено.
Помолете децата да донесат най-непотребния предмет от къщи и да организират гласуване за най-непотребния предмет. Един клас или цялото училище може да участва. Организирайте изложение на ненужните уреди.

1-2 часа


Организиране на изложба и и гласуване ще отнеме 1-2 часа плюс максимум 30 минути за преброяване на гласовете.


Например новините могат да се четат в интернет, а книгите могат да се вземат от библиотеката. Също така е интересно да се организира „ден за размяна на играчки” с приятели. Предметите, които ти считаш за стари и отегчителни могат да се възприемат като нови и вълнуващи от някой друг.



Теми за дискусия в клас Половин час за всяка тема
11







Примери за теми за обсъждане в часовете

Историята за Повелителите на дъжда – част 3
Въпрос 1

Повелителите на Дъжда имат да изпълнят важна задача на Йония и на Земята. Какво научихте от книгите за Повелителите на Дъжда? А дали вие сте Повелители на Дъжда?
Въпрос 2

Повелителите на Дъжда написват училищна пиеса. Как вие бихте пресъздали историята на Повелителите на Дъжда?

Нека вашият клас напише пиеса за Повелителите на Дъжда, която да представи пред цялото училище и пред родителите на децата.
Въпрос 3

Повелителите на Дъжда предлагат на ученици/училища да се включат в системата от училища на Повелителите на Дъжда и да дават наградата “Стоножка”, която да се присъжда за добри идеи в областта на екологията и енергийната ефективност. Какво можете да сторите вие като Повелители на Дъжда? А какво може да направи училището ви, като част от системата от училища на Повелителите на Дъжда? А какво може да направи общината ви, за да стане вашият град част от общността на Повелителите на Дъжда?

Пишете ни и ни разкажете, как е протекла вашата работа по Приказката за Повелителите на Дъжда. Бихме се радвали да разберем за всякакви по-особени или забавни случки, свързани с нашите малки читатели. Можете също така да ни изпращате рисунките, които сте нарисували, както и снимки на вашата работна група.
За повече информация относно Повелителите на Дъжда, вижте: www.rainmakers.bg , www.regnmakerne.no и www.regnmakerne.no/larer

Допълнителни материали можете да намерите на www.miljolare.no/energi


12

Сподели с приятели:


©zdrasti.info 2017
отнасят до администрацията

    Начална страница