Програма по безопасност на движението по пътищата за V viii клас



страница1/4
Дата16.11.2017
Размер0.92 Mb.
Размер0.92 Mb.
  1   2   3   4

УЧЕБНА ПРОГРАМА ПО БЕЗОПАСНОСТ НА ДВИЖЕНИЕТО ПО ПЪТИЩАТА ЗА V - VIII КЛАС

Публикувано в АЗ БУКИ, брой 40 (630) от 1-7 октомври 2003 г.

I. ОБЩО ПРЕДСТАВЯНЕ НА УЧЕБНАТА ПРОГРАМА ПО “БЕЗОПАСНОСТ НА ДВИЖЕНИЕТО ПО ПЪТИЩАТА”

Учебната програма по Безопасност на движението по пътищата за V, VI, VII и VIII клас завършва цикъла за изграждане на основите на възпитанието, културата и техническа грамотност, необходими за безопасното поведение по пътищата на учениците в рамките на основното образование. Те осигуряват компетентност за елементите на пътната среда “човек - пътно превозно средство - път”. Изграждането на безопасно поведение трябва да бъде постигнато чрез ситуации, в които обучаваните се учат да разбират, прилагат, оценяват и управляват практически умения, необходими им в съвременната пътна обстановка. Те трябва да се формират главно чрез подражаване, упражнения, тренировки и личен опит.

Чрез учебната програма трябва да се постигне развитие на знанията и уменията на учениците, формирани при възпитанието и обучението им до този момент (I - IV клас), и същевременно да се осигурят условия за обобщаване на представите за връзките между техника - социална действителност - транспортна култура.

Възпитателната дейност чрез изучаването на Безопасност на движението по пътищата представлява своеобразни стъпала за преминаване от процеса на възприемане, формиране, затвърдяване и надграждане на знания и умения към развиване и усъвършенстване на защитните механизми на децата и учениците като участници в съвременното пътно движение.

Дългосрочната роля на възпитанието и обучението по Безопасност на движението по пътищата е създаването на определен начин на мислене и изграждане на транспортна култура на отделната личност, които осигуряват не само личната безопасност, но и сигурността на останалите участници в движението.

Обучението по БДП е вид социално учене и трябва да бъде наситено с дейности с интелектуален и практически характер, а доминиращата форма да бъде практическото упражнение. Това ще осигури като резултат доминиране на уменията над теоретичното знание, защото опазването на живота и здравето изисква преди всичко действено-практическо отношение, самоконтрол и отговорност към спазване на нормативни изисквания и стремеж за усъвършенстване на защитни реакции.

Обучението по Безопасност на движението по пътищата е концентрично, като целите, учебното съдържание, формите и методите му са в зависимост от психофизиологическите особености на учениците.

В основата на определяне на целите на обучението по Безопасност на движението по пътищата в отделните класове е залегнал статуса на ученика последователно през годините.

Учебното съдържание е структурирано в глобални теми за всяка възрастова група (за всеки клас) на училището.

II. ЦЕЛИ НА ОБУЧЕНИЕТО ПО БЕЗОПАСНОСТ

НА ДВИЖЕНИЕТО ПО ПЪТИЩАТА

2.1. Да се продължи формирането и усъвършенстването на сензомоторни умения за защита:

• Да възприемат и разграничават цветове, форми, движение, скорост, покой;

• Да възприемат и различават шумове от пътни превозни средства;

• Да развият двигателни умения, насочени към възприемане на оптимално количество информация от посоките “ляво-дясно”, “горе-долу”.

2.2. Да се формират и усъвършенстват интелектуални умения:

• Да се ориентират в реална пътна ситуация на познавателно равнище;

• Да се развива техническото мислене чрез работа с техническа документация;

• Да се възпита екологична култура;

• Да могат да определят елементите на средата и познават смисъла и значението им;

• Да анализират и оценяват различните форми на поведение в дадена пътна ситуация;

• Да умеят да анализират собственото си поведение като пешеходци, пътници или велосипедисти;

• Да умеят да разкриват причинно-следствените връзки между явленията на пътя;

• Да прогнозират развитието на пътнотранспортната ситуация, на поведението на участниците в нея и на собственото си поведение;

• Да отчитат рисковите фактори на различните пътно-транспортни ситуации;

• Да формират умения за планиране на собствено поведение, като се съобразяват с индивидуалните си личностни качества и с конкретната пътна ситуация;

• Да проявяват отговорност и самоконтрол за собственото си поведение на пътя.

2.3. Да се формират и усъвършенстват практически умения:

• Да решават казуси и задачи;

• Да разчитат графически изображения и пътни карти;

• Да усъвършенстват личностните си качества - етичност, дисциплинираност;

• Да могат да вземат правилни решения за действие в различни ситуации на пътя.

III. ОЧАКВАНИ РЕЗУЛТАТИ

Очакваните резултати са диференцирани в колони 1 и 2 на приложената таблица. Те са формулирани така, че да могат да бъдат изпълнени от учениците и да бъдат констатирани при вътрешното или външно оценяване с по-голяма лекота.

Учебното съдържание дефинирано в ядрата на ДОИ за V - VIII клас е предназначено за постигане специфичните цели на възпитанието и обучението по БДП в тази възрастова група.

Работата в рамките на формулираните глобални теми в четирите класа трябва да доведе до полагане в единство на основите на всички компоненти на функционалната грамотност и съвременната култура на поведение. Необходимо е постигане на хармония от компоненти на техническа, организационна, правна, здравна, комуникативна и социална култура на подрастващите.

От учениците се очаква да се изградят:

знанията и уменията, които осигуряват опазване на човешкото здраве;

• форми на безопасно поведение;

• компетентност, ценностна ориентация и мотивация за усъвършенстване на знания и умения за безопасно поведение.

Това са необходимите елементи за възпитаването на съвременна транспортна култура.



V КЛАС

ІІІ. ОЧАКВАНИ РЕЗУЛТАТИ

ІV. УЧЕБНО СЪДЪРЖАНИЕ

Ядра на

Основни

Очаквани

Основни нови понятия

Контекст на

Възможности за

учебното

резултати на ниво

резултати по теми

/по теми/

учебното

междупредметни

съдържание

учебна програма





съдържание и

връзки









дейности,











извършвани от











учениците



Колона 1

Колона 2

Колона 3

Колона 4

Колона 5

Колона 6

1.

Стандарт 1.

Глобална



На учениците

1. Български език

Велосипедът

Ученикът умее да:

тема:Моят



да се даде

и литература:



- разпознава и

велосипед



възможност:

· разширяване и



именова



велосипед, механизъм,

· да

обогатяване на



отделните

Подтема 1:

елемент

разпознават и

активния речник.



елементи на

Устройство на



класифицират





велосипеда;

велосипеда



по функции

2. Бит и



- разпознава и

Учениците трябва



основните

технологии:



именова пътните

да:



части на

· умения за



знаци,

· разказват



велосипеда;

работа с



регулиращи

историята на



· да

инструменти и



движението на

изобретяване и



проверяват

материали.



велосипедиста;

усъвършенстване



техническата





- обяснява и

на велосипеда;



изправност на

3. Математика:



демонстрира 

· обясняват



велосипеда;

· изчисляване на



правилно всички

общото



· да

скорост, време,



сигнали подавани

устройство на



диагностират

път.



от велосипедиста;

велосипеда и



някои основни





- обяснява

именоват



повреди;

4. Физика:



правилното

основните му



· да

· развитие и



извършване на

части;



извършват

затвърдяване на



всички маневри с

· разпознават



някои

понятията маса,



велосипеда.

основните



регулировки

скорост, инерция,





детайли и

инструментирегулировка

на верига,

удар и др.;

2. Под-дръжка

Очакван резултат:

механизми на



фар, седло,

· динамика на

и подготовка

Вербална и

велосипеда;



кормило и др.;

процесите и

на

писмена активност

· изброяват



· да

явленията

велосипеда

и

основните



разпознават

(природни и

за безопасно

усъвършенстване

изисквания за



отделните

атмосферни

управление

на активния

техническата

пътни знаци за

инструменти и

влияния).



речник на

изправност на

велосипедисти

да извършват





учениците.

велосипеда;



операции с

5. Физическа





· обясняват



тях;

култура и спорт:



Стандарт 2.

предназначението



· да

· развитие на



Ученикът умее да:

на инструменти и



наблюдават и

двигателни и



- именова и

необходимите



описват

физически



извършва всички

регулировки с тях;



условия за

умения.



видове, проверки

· извършват



безопасно





и регулировки,

операции за



управление на





осигуряващи

проверки и



велосипед;





безопасно

регулировки на



· да подготвят



3. Безопасно

управление на

основни



велосипеда за



управление

велосипеда;

механизми на



път;



на

- разпознава,

велосипеда.



· да



велосипеда

именува  и





управляват





използува

Подтема 2: Знам и



устойчиво





правилно

мога да



велосипед в





съответните

управлявам



реална пътна





инструменти.

велосипед



обстановка;







Учениците трябва



· да





Очакван резултат:

да:



анализират и





Самостоятелно

· обясняват



оценяват





извършване на

основните пътни



различни





проверки и

знаци за



форми на





регулировки на

велосипедисти;



поведение в





своя велосипед.

· изброяват



дадена пътна







изискванията за



ситуация на





Стандарт 3.

безопасно



пешеходци и





Ученикът умее да:

управление на



велосипедисти;





- потегля и

велосипеда;



· да разкриват





управлява

· извършват



причинно





велосипеда по

подготовка на



следствени





права линия;

велосипеда за



връзки;





- извършва всички

управление;



· да





видове маневри;

· определят



анализират





- се съобразява с

елементите на



собственото си





факторите

пътната среда;



поведение





скорост,

· обясняват и



като





дистанция,

правилно



пешеходец и





интензивност на

демонстрират



велосипедист





движението,

сигнали, подавани



и на другите





препятствия по

от велосипедиста;



участници в





пътя, спирачен път

· управляват



движението.





и др.

устойчиво











велосипеда по









Очакван резултат:

права линия,









Пазят равновесие

осморка, змейка,









и управляват

врата, стълба и









велосипеда

др. препятствия.









устойчиво и











безопасно, като











спазват правилата











за движение.










Сподели с приятели:
  1   2   3   4


©zdrasti.info 2017
отнасят до администрацията

    Начална страница